सालिसबरीरेसिंगटिप्स

प्रमाणन

 

 

 

 

 

 

5 जुलाई 07

श्रीमान,

ग्रोसवेनर पार्क प्राइमरी स्कूल, मोरेकंबे में फुटबॉल पहल के माध्यम से संख्यात्मकता।

4 जुलाई 2007 को इस प्राथमिक विद्यालय के निरीक्षण के दौरान S7 फ़ुटबॉल अकादमी के कर्मचारियों का काम कुछ समय के लिए देखा गया था। पीई केंद्रित काम और अंकगणित दोनों को अच्छा माना जाता था।

फुटबॉल सत्र के अंक में शामिल हैं:

  • सभी ने आयोजनों में उत्साह, बहुत अच्छे व्यवहार प्रबंधन के साथ प्रवेश किया।
  • सत्र पूरी तरह से समावेशी था (शारीरिक रूप से विकलांग छात्र बताया गया)।
  • पाठ्यक्रम संवर्धन में एक अच्छा योगदान, मानक प्रावधान का विस्तार: मज़ा और आनंद को बढ़ावा देता है।
  • पीई समन्वयक के साथ अच्छा संपर्क।
  • पीई के प्रोफाइल को बढ़ाने में मदद करता है।
  • सामाजिक और नैतिक विकास में अच्छा योगदान देता है।
  • मानक औसत, अच्छा शिक्षण, प्रगति अच्छी।

अंकगणित सत्र के अंक में शामिल हैं:

  • आगंतुक ने विद्यार्थियों के साथ तेजी से अच्छा तालमेल स्थापित किया, कर्मचारियों के साथ प्रभावी ढंग से संपर्क स्थापित किया और कक्षा के प्रबंधन में प्रभावी था।
  • चपल गति; कार्यों और उत्तरों की स्पष्ट व्याख्या।
  • उपयुक्त मुद्रित संसाधन, उपयुक्त संदर्भ (खिलाड़ियों की शर्ट संख्या, खिलाड़ियों की खरीद मूल्य आदि)।
  • काम की पिच विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त है; दो और तीन चरण मानसिक अंकगणित जो औसत Y6 मानकों के बराबर है।
  • काम में सभी की दिलचस्पी बनाए रखने के लिए पर्याप्त मात्रा में मांग है और सभी को कुछ ऐसा करने की अनुमति देता है जो वे कर सकते हैं। टीमों में समूह बनाना प्रभावी है।
  • फ़ुटबॉल के साथ संख्यात्मकता का सहायक जुड़ाव - और 'खिलाड़ी' - विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना 'संख्यात्मकता के बारे में अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण।
  • इस उम्र के विद्यार्थियों के साथ आगंतुक का आसान तरीका और चीजों को चलाने के तरीके के बारे में आगंतुक और कर्मचारियों के बीच संपर्क प्रमुख तत्व हैं।
  • मानक औसत, अच्छा शिक्षण, प्रगति अच्छी।

मुझे आशा है कि ये बिंदु आपके लिए सहायक होंगे क्योंकि आप स्कूलों के साथ अपना काम विकसित करना जारी रखेंगे।

सादर,

जिम बेनेट्स

महामहिम के निरीक्षक

 

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